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莲都区开展“学为中心”课堂教学研讨暨华志红特级教师工作室送教活动

时间: 2020-03-03 00:03:53

为了践行“坚持音乐审美、突出学生主体、注重实践体验、追求教学实效”的音乐课堂教学理念,近日,莲都区教研室和华志红特级教师工作室在莲都区处州中学举行了初中音乐“学为中心”课堂教学专题研讨活动,通过同课异构、国外音乐教育介绍、讲座等多种形式,把教学新理念、新方法分享与交流给广大的音乐教师。

第一、二节课同课异构的内容是《春江花月夜》。这首作品给人以高度的艺术审美享受,动人的旋律,巧妙地构思与手法,使音乐散发着强烈的艺术感染力,是我国民族音乐瑰宝中的真品,在国际上享有很高的声誉。来自奉化溪口中学的张蕾老师和来自义务稠州中学教育集团的简俏玲两位老师,坚持审美体验,从音乐的角度深度挖掘音乐作品,采用各具特色的教学手段激发学生学习的兴趣。两位老师都选取了作品中的特色乐器来进行演奏。张老师的萧,简老师的琵琶,现场投入的演奏,动人的旋律深深的吸引了同学和在场的老师们。无论是读作品的标题,运用的诗词,营造的氛围,或是老师的语境,都给人一种美的享受,让人沉醉其中。

第三、四节同课异构的内容是《黄鹤的故事》。《黄鹤的故事》是1956年施永康先生创作的一部交响诗,也是施永康先生上海音乐学院的毕业作品,该作品取材于我国的民间故事。莲都区处州中学的柳松玲老师也是华志红特级教师工作室的成员之一。柳老师深度挖掘作品的内容,分析解读重点段落,采用各种方式,探寻每个音乐主题的特点,坚持音乐审美的理念,在不同主题音乐聆听中,采用画旋律线、模拟竖琴演奏、为音乐配伴奏等多种形式,多种手段,让学生参与音乐体验,在情感上达到共鸣,将这首中国式的交响诗体裁和奏鸣曲式结构介绍的非常到位。让我们体会到柳老师的细腻之美,精致之美的同时也感受到在上好一堂课的背后有多么的不容易。舟山市定海二中教育集团的王凤老师在民乐的空间下,让学生自主选择乐器,参与演唱、演奏等。在“欸乃归舟”的环节,同学们跟着老师“划舟”,互动中感受体验音乐的变化,体会到不同的音乐情绪,将课堂的气氛调动的非常活跃,学生乐在其中。

第五节是来自湖州吴兴实验中学的吴洁老师上的《江南丝竹——〈欢乐歌〉》。吴老师的课堂让我们看到了奥尔夫音乐教学体系在课堂中很好的运用。从乐器的材质、演奏模仿等,带大家走进江南,品味江南丝竹乐的独特魅力。

本次活动是“华志红名师网络工作室”第五次线下送教活动,莲都区初中音乐教师参加了此次活动,聆听了名师们带来的五堂各具特色、精彩纷呈的音乐课。课后,华志红特级教师工作室和莲都区的音乐的老师们对五堂课进行了精彩的点评研讨。他们认为,这五堂课气质不同,但是都深度挖掘了作品,找到不同的突破点,有效的激发了学生的学习趣味性,教学形式丰富,手段多样,学生参与实践性强,突出“学为中心”,很好的践行了“坚持音乐审美、突出学生主体、注重实践体验、追求教学实效”的音乐课堂教学理念。

省特级教师华志红在交流中谈到音乐课堂,不但要“品味文化”、“品味内涵”、“品味体现”还要做到三个“读懂”。一是读懂学生,既要读懂学生的生理也要读懂学生的心理,在课前做好互动,放松学生情绪,活跃课堂的气氛;二是读懂音乐语言。读懂音乐的结构、配器,分析音乐的总谱,寻找音乐中支声的配合;三是读懂音乐课堂。明确教学目标的三个维度内容,把握整体与局部细节的关系,做好乐句、乐段的完整截取。音乐知识的教学是音乐的体验过程,通过音乐实践和情感的体验实现音乐要素与文化的理解。最后华老师总结说:“教无定法,法多彩;曲无定姿,姿万千。”